下面是你同学演讲词中的两段文字,阅读后完成(1)~(3)题。(甲)我与汉字形影不
题目内容:
下面是你同学演讲词中的两段文字,阅读后完成(1)~(3)题。
(甲)我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。课下写作时,携汉字低声吟唱。
(乙)①一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
②汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。
③在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。
小题1:请结合甲段文意,仿照画线句,补全空缺内容。
小题2:乙段中有一个病句,请找出来并说明修改意见。
第句,修改意见:
小题3:两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出一种并简析其表达效果。
最佳答案:
小题1:课堂交流时,邀汉字激情舞蹈。
小题2:第①句,在“优秀文化”后加“是否”。
小题3:示例:
1甲段运用了拟人手法,赋予“汉字”以人的特点,生动形象地表现了我与汉字的密切关系(密不可分)。
2乙段运用了比喻手法,用“根”和“血液”比喻“汉字”,生动形象地表现了汉字的重要性。
3乙段运用了借代手法,用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写,具体、形象。
答案解析:
小题1:要填写的语句实际是对后面语句“课下写作时,携汉字低声吟唱”一句的仿写。回答时符合句式,语意贯通即可。
小题2:第①句前半句有“能否”,后半句只做出了肯定的回答,所以犯了前后不一致的毛病。
小题3:这两段的修辞手法容易找出,甲段运用了对偶和拟人,乙段运用了比喻和借代,注意题干中“除对偶之外”的提示。分析表达效果时注意扣住语段的重点,这两段文字都表达了汉字的重要性,甲段写汉字对“我”很重要,乙段写汉字对中华民族很重要。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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