9为丰富学生课余生活,某校八年级(5)班准备开展一次让同学们走进家乡的春天,了解
题目内容:
9为丰富学生课余生活,某校八年级(5)班准备开展一次让同学们走进家乡的春天,了解家乡的自然环境,感受家乡的优美风光的活动。下面请你也来参加他们的活动,然后随他们一起寻觅春天的踪迹吧!
小题1:请为这次活动设计一条宣传口号。要求:必须用两个句式大致整齐的句子,20字以内。(2分)
小题2:请仿照例子,再设计两种活动形式:(2分)
例:举行“春天的赞歌”咏诗会①______________②_____________
小题3:下面是活动的一项内容,请你一试身手吧。要求在下面横线上填上适当的短语,使上下句构成对联(宽对即可) (2分)
上句:夏日炎炎,夜短昼长。
下句:秋卷黄叶,金风送爽;冬飘瑞雪,新年在望。
小题4:走进春天,我们发现了它的足迹:春天是一缕轻轻吟唱的和风,春天是声声婉转清脆的鸟鸣……,春天还在哪里?请你仿照以上的句式,再写两个句子,展现春天的踪迹。(2分)
最佳答案:
小题1:如:走进家乡的春天,感受美好的自然。
小题1:①举行“最美的春天”绘画展。
②举行“春天的赞歌”文艺汇演。
小题1: 春光明媚,鸟语花香;
小题1:春天是朵朵灿烂开放的鲜花,春天是束束明媚温暖的阳光。
答案解析:
小题1:紧扣活动内容,符合要求即可。
小题1:活动形式紧扣活动主题,设计合理即可
小题1:了解对联常识,明确对联特点要求,如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。
小题1:仿写要求句式相同,内容设计合理即可。做到形神兼备。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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