2010年4月14日,青海省玉树地区发生了里氏7.1级地震。抗震救灾之歌又一次响
题目内容:
2010年4月14日,青海省玉树地区发生了里氏7.1级地震。抗震救灾之歌又一次响彻中华大地。为此,某校团委会准备开展“牵手玉树”的一系列活动,请你参与。
(1)策划活动形式
请你为学校团委会策划两种活动形式。
示例:各班组织开展一次主题班会活动。
活动形式一:___________________________
活动形式二:___________________________
(2)创作班会主题语
某班积极响应学校团委会的号召,准备举行一次主题班会。请你为这次班会创作主题语。(前后分句字数相等,结构相似)
_______________________________________
(3)补写作文题目
4月20日,复课后的玉树县第一民族中学九年级学生上了第一堂作文课。他们写下了以下作文题目:《站起来》、《“414”我们不哭》、《明天充满希望》……
请你发挥想象,再补写出一个作文题目,并说出补写该作文题目的理由。
补写题目:______________________________
你的理由:______________________________
最佳答案:
(1)示例:各班学生进行“情系玉树”的签名活动;全校师生进行哀悼活动;各班进行捐赠活动。(意合即可)
(2)示例:大爱中凸显真情,废墟中萌生希望;青海不倒,玉树长青;情系玉树,大爱无疆。(意合即可)
(3)示例一:《思念》,两个字简单明了地道出了玉树灾区人民对失去亲人的思念,也表达了全国各族人民对灾区人民的牵挂;
示例二:《寄往天堂的信》,明知这是一封亲人收不到的信,但该题目饱含了生者对逝去的亲人无尽的哀思。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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