综合性学习。（1）《淮南子·览冥训》中记载：“羿请不死药于西王母，嫦娥窃以奔，怅

题目内容：

综合性学习。

（1）《淮南子·览冥训》中记载：“羿请不死药于西王母，嫦娥窃以奔，怅然有丧，无以续之。”唐代李商隐有诗云：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”有同学根据以上神话故事拟了一则上联，请你联系苏轼《水调歌头明月几时有》的上阕内容对出下联。

附： 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

上联：灵药何处去，碧海青天何所寄；

下联：________________，_______________________。

（2）下图是中国月球探测工程的标识，请你在认真观察后，说说这一标识的含义。

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

最佳答案：

（1）明月几时有，琼瑶楼阁不胜寒；（句式与例句相同，词性相对，意思相关即可）

（2）中国月球探测工程标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文月字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。（答到两点意思对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。