孩子拿别人东西是什么心理
云淡天高
很多家长在育儿过程中，最怕的就是孩子养成小偷小摸的习惯，对孩子打骂也不管用，面对孩子的屡教不改，家长就想了解下孩子拿别人东西存在哪些心理特征？
孩子拿别人东西是什么心理
1、吸引家长的关注。如果孩子说谎或乱拿别人东西后根本不介意被家长发现。那么很可能说明他行为的目的就是吸引家长或周围人的关注。这可能与孩子被忽略、感到孤独有关。
2、攀比与嫉妒心理。存在一定的攀比甚至嫉妒心理在孩子个性化发展过程中是很正常的。家长要接纳孩子的感受和心理需要，除了告诉他这种行为不可接受外，还要和他一起寻找满足自己和实现目标更好的办法。
3、抱有侥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷别人的东西是不好的行为但仍还这么做，这样的孩子心里总会抱有一丝丝的不会被别人发觉的侥幸心理。
4、单纯地害怕失去。有些时候我们会发现，孩子们在其他人给予她们东西之后，如果她们对这个东西爱不释手，那么他们就会把它藏在只有自己知道的地方。其实这就是因为孩子害怕失去这个东西，所以有些孩子，会做出将朋友借给自己的东西藏起来的行为。
孩子偷拿别人东西父母如何引导
1、不要严厉的审问孩子。若发现孩子有了新玩具时，家长不要直接上来就质问孩子，家长要控制好自己的情绪。严厉的语气只会给孩子带来压力，这样做相当于逼着孩子去说谎。父母可以心平气和的鼓励孩子说出玩具的由来，去了解孩子内心的想法，根据具体原因解决问题。
如果允许，家长可以利用奖励孩子的方式兑现给孩子。比如，孩子平时吃饭不好好吃，这个时候，家长可以要求孩子在未来三天内好好吃饭，就奖励一个这样的玩具。这样一举两得的办法岂不是更能解决当前的问题。
2、给孩子灌输物权思想。家长平时可以告诉孩子，每个人都有保护自己物品的权利，当别人想要这样东西时，必须得经过本人同意才可以。可以让孩子换位思考，如果自己的玩具，别人想玩但自己不想给的情况下，是可以拒绝的。
若孩子偷拿了别人的玩具，父母可以找个机会让孩子感受下自己喜欢的东西不见时，难过的情绪，来引导孩子对此产生内疚。同时也能有效的改正孩子“偷”的行为。
3、教育孩子要承担责任。家长在发现孩子有偷拿别人东西的行为后，首先就要要求孩子将东西物归原主并向别人道歉。如果是比较贵重的东西，父母也应当承担赔偿的责任，并用自己的行动来告诉孩子要为自己的行为负责任。
在正确引导孩子正确观念这方面，家长应该做到给予孩子更多的爱，让孩子有满足感，只有在物质以及情感上都获得了满足，才不会有去“偷”别人东西的行为出现。
家长日常如何避免孩子拿东西
1、让孩子学会分享，避免自私。很多的孩子会出现这样的情况，本质上来说还是因为自私，因为在孩子得到的教育中，并没有分享的重要性。现在很多的孩子都是独生子女，习惯了父母对自己的宠爱，所以在他们的心中，全世界都应该是围着自己转的。
2、掌握孩子的满足度。说到这个相信家长们都能够理解了，都说得不到的才是最好的。很多的家长总是喜欢将孩子喜欢的东西作为奖励，鼓励孩子学习。这种方式其实是可以的，但是也不适用于全部的情况。家长们需要适度地满足孩子的需求，答应了孩子的也要尽力去做到。
闷骚老男人2024-06-12 15:10:52
相关推荐
形容爸爸外貌的词语
伊人莫相忘
孟氏家谱辈分排字
太阳花
和老板谈话技巧
冬天里的一把火
单反相机模糊怎么调
人参和醋不相逢
安徽阜阳颖州区有什么镇
无边丝雨
精选推荐更多>
-
黄昏后的美王翰的《凉州词二首》具体创作时间未能确证，《凉州词》是乐府歌词，是按凉州（今甘肃省河西、陇右一带）地方乐调歌唱的。这首诗地方色彩极浓。从标题看，凉州属西北边地；从内容看，葡萄酒是当时西域特产，夜光杯是西域所进，琵琶更是西域所产，胡笳更是西北流行乐器。这些无一不与西北边塞风情相关。原文节选：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。《凉州词二首》是唐代诗人王翰的组诗作品。第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情；第二首诗抓住边塞风光景物的特点，抒写边关将士们夜闻笳声而触动的思乡之情。这两首诗意境开阔，语言华美，节奏明快，富有浪漫气息。
-
闲来雅叙“霸凌”通常是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。“霸凌”造句：1、报复只会升高施霸凌者的侵犯气焰。2、正如施霸凌者值得你的注意，受害者也一样。3、试著找出施霸凌背后的真正原因，再提供适合的援助。4、教育部透过宣示活动展现反霸凌决心。5、对那些孤离、少与同侪互动的学生要注意，孤离的学生最易成为施霸凌的目标。
-
人生如戏鸟的天堂一指的是茂盛的大榕树，人们把它叫做“鸟的天堂”。二指地方是鸟儿理想的栖息之地。出自《鸟的天堂》，作者巴金，散文，里面主要内容是说作者巴金游玩鸟的天堂所见到的景色及其感受。在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。
-
花芬芳王羲之（303年-361年）是东晋大臣、书法家，字逸少，琅琊临沂（今山东省临沂市）人。丹阳尹王旷的儿子，太尉郗鉴的女婿，有“书圣”之称。凭借门荫入仕，历任秘书郎、江州刺史、会稽太守，累迁右军将军，人称“王右军”。永和九年（353年），组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》，成为“天下第一行书”。永和十一年（355年），称病弃官，迁居于绍兴金庭。升平五年（361年）去世，安葬于瀑布山。善于书法，兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。在书法史上，与钟繇并称“钟王”，与其子王献之合称“二王”。李志敏评价：“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”
