孩子不会举一反三怎么办
举一反三能力在孩子的学习上会有明显的体现,就比如孩子学习数学做题的时候,需要对一种题型做到举一反三。但是现实生活中,还有很多的孩子不会举一反三。那么,孩子不会举一反三,家长怎么引导呢?
孩子不会举一反三怎么办
首先,需要培养孩子的好奇心。“举一反三”的前提需要先吸引孩子的注意力,这一点就需要爸爸妈妈充分开拓孩子的好奇心了,平时多多向孩子提问,引导孩子的想象力,并且激发孩子更多探索的欲望。
其次,需要培养孩子的逆向思维。爸爸妈妈平时可以通过一些小训练、小游戏来培养孩子的逆思维,比如说通过做游戏来培养孩子思维的敏捷度。例如你说右,他举起左手;你说哭,他笑等。也可以通过玩具来培养孩子的注意力和创造力,比如斑彩贴、乐高之类的玩具。
最后,就是需要培养孩子的创造能力。培养孩子的创新能力,需要先培养孩子的独立性,鼓励孩子不要盲从老师,不要盲从长辈、不要盲从书本、不要盲从多数人的见解,养成独立思考的习惯。
同时还应当给孩子一定的自由度,对他们的某些“怪念头”、“怪行为”不要大惊小怪、横加干涉,家庭中也应当充满民主的气氛,让孩子能够自由地发表意见、充分地发展孩子的个性。
孩子做题不会举一反三怎么办
1、多对题目变换分析。做题时,不就题论题,可在原题基础上变化条件,如改变问法,变换已知和所求,也可在原题基础上延伸。通过一题多变的训练,使学生由分析问题浅薄、单一、机械而变得深入、灵活。
2、多作解题后的联想。联想是打开沉睡在头脑深处记忆的最简便和最适宜的钥匙。做完一道题目之后,要多做联想。以物理电学题目为例,在一道求电阻的题目做完后,可以顺势梳理关于电阻的其他知识点。经过这样的联想扩展,我们所解决的问题,就不止是求电阻的问题,还复习了电流、电压、串并联、电功等,拓宽了考查范围,开阔了思路。
3、多作解题后的反思。在解题时,我们常常发现,一道题明明已经做会了,但是变换一下,又不会做了。这就是因为解题后没有进行反思,而只是停留在了例题表层。如果能对这一类题目的普遍做法进行反思,能达到融会贯通的效果。
具备举一反三能力的孩子在哪些方面有优势
有非常强的语言组织能力,才可以准确的表达出自己的意思。大家在说话的时候,必须要先在脑子中思考一个框架才能说出来。孩子在说话的时候也是这样的,只有脑袋中想到才可以准确地说出来。如果你的孩子拥有类推思维,那么他在说话的时候一定会逻辑性很清楚。表达一件事物的时候也会分清前后次序,说话的时候很有条理。
学习数理化的时候更有优势。现在很多数学题都会联系到实际的应用,而且其中考察的不仅是孩子的计算能力,还有孩子的逻辑思维能力,也就是我们上面说的类推思维。有类推思维的孩子可以很快的思考出这些新数学题的做法,而且也会结合自己以前的知识去做这些题目。
善于思考,喜欢在思考中获得新的知识。一个拥有类推思维的孩子,一定是善于思考的孩子。碰到事情的时候,他们会用逻辑性的思维思考这些事情。而且解决问题的时候也会想出更好的方法,不会很莽撞,做事比较理性。这样的孩子长大之后一般都会成就一番事业,一般都是做事沉着稳重的人。
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