波普尔简介(波普尔)
1、波普尔在1972年出版的《客观知识》一书中,系统地提出了他的"三个世界"的理论。
2、所谓"三个世界"的划分有明确的界限。
3、波普尔把物理世界称作"世界1",它包括物理的对象和状态。
4、把精神世界称作"世界2",它包括心理素质、意识状态、主观经验等。
5、波普尔把"世界3"用来指人类精神活动的产物,即思想内容的世界或客观意义上的观念的世界,或可能的思想客体的世界。
6、它包括客观的知识和客观的艺术作品。
7、构成这个世界的要素很广泛,有科学问题、科学理论、理论的逻辑关系、自在的论据、自在的问题境况、批判性讨论、故事、解释性神话、工具等等。
8、波普尔认为他划分出的这三个世界都是实在的,它们之间直接或间接地发生作用。
9、首先世界1和世界2是相互作用的。
10、如衣食能给人以温饱和充沛的精力,这是"世界1"作用于"世界2"。
11、人的坚强意志能克服种种外部世界带来的困难,这是"世界2"作用于"世界1"。
12、其次"世界2"与"世界3"也是相互作用的。
13、如音乐家因受炽热情感的影响而写出优美动听的乐章,这是"世界2"作用于"世界3";反过来优美的音乐能激发起听众内心的感慨或热情,这是"世界3"作用于"世界2",等等。
14、波普尔认为肯定"世界3"对"世界2"的反馈作用是十分重要的。
15、因为一般人认为科学家可以根据本人的主观意愿任意创造出"世界3"的对象--科学理论,因此在研究科学的认识论和方法论时,总是只注重研究科学家的"世界2",即他们的心理活动或认识活动,而忽视对"世界3",即科学知识的自身发展的"自主性",也即他所描绘的"P1→TT→EE→P2……"这个科学发展动态模式的研究。
16、波普尔认为"世界1"与"世界3"也是相互作用的,不过它们不是直接地,而是通过"世界2"为中介间接地相互作用的。
17、他认为这方面的最好例证是脑(世界1)和语言(世界3)之间的相互作用。
18、它们通过"世界2"(人的意识)而相互作用,其结果不仅促使了脑的进化,而且也促进了语言的发展。
19、波普尔认为在这种意义上,人和科学知识的发展都是通过"三个世界"的互相作用而实现的,因此不承认"三个世界"的实在性及其相互作用的关系,就不能科学地理解和研究人及其科学知识的产生与发展。
20、不过波普尔特别关心的,还是"世界3"问题。
21、一方面,"世界3"是人类智力活动的产物,因而也可以说是人造的。
22、另一方面,依照波普尔的说法,它同时又是超人类的,即超越了自己的创造者。
23、但是这种人造性并不排除它的实在性。
24、相反它的实在性包含着两重含义,其一在于它们在"世界1"中的物质化或具体化;其二在于它们自身的自主性和独立性。
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