语文实践活动。(6分)学校开展“鸟专题”的语文综合性实践活动,冯小昌、刘小云和张

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      题目内容:

      语文实践活动。(6分)

      学校开展“鸟专题”的语文综合性实践活动,冯小昌、刘小云和张小犇完成了下面的任务。

      小题1:【领略鸟的美丽】冯小昌在网上搜集了一些鸟的图片,搞了一个展览,让同学们领略鸟的美丽。他给图片一拟的标题是“垂钓”,并配了解说词:“嘘,别动,鱼儿要上钩了!”请你再另选一幅图片,拟个标题,运用恰当的修辞手法为它配上解说词。(2分)

      图片一图片二图片三

      你选择的是图片,标题是,解说词

      小题2:【开展主题研究】利用下列材料,开展主题研究。

      ①刘小云将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《鸟类起源之恐龙说》。你将研究的主题定为,挑选了材料《》和《》(2分)

      ②张小犇想请老师做关于“鸟专题”的知识讲座,下面是她与生物老师刘老师的一段对话,请你根据情景补全。(6分)

      你:

      刘老师:很好,我回去好好准备一下。可是下周三下午我有课,能换个时间吗

      你:

      刘老师:好的!那我们下周五下午三点在学校的报告厅见!

      最佳答案:

      小题1:略(标题1分,解说词1分)

      小题2:①示例:保护候鸟,《候鸟的迁徒通道》《野生候鸟盗猎罪行猖獗》(主题1分,材料各0.5分)②略,对话连贯,言语得体即可。

      答案解析:

      小题1:

      解说词顾名思义即口头说明解说的词。也可以说,解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说,词语的渲染来感染受众,使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时,起到更进一步加深认知和感受的作用。把握题干的要求,仔细分析示例,将此题准确写出。

      小题2:

      试题分析:

      ①小题因为有范例,只要能恰当的选用材料,再根据材料确定好研究的主题即可,此题可以根据已知的条件,然后确定未知的内容。

      ②这是一道口语交际题,一定要确定好说话的对象是老师,因此一定有称呼,用语一定礼貌,说话主题要简洁明晰。

      考点核心:

      综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

云雨飘零2024-06-21 13:54:40

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