综合性学习【4分】语文老师说：“语文的外延与生活相等。”只要留心生活，生活中处处

题目内容：

综合性学习【4分】

语文老师说：“语文的外延与生活相等。”只要留心生活，生活中处处都有语文学习资源。现在你作为“节假日留心生活中的语文”实践探究小组的成员之一，请你完成下列情景中的学习探究任务。

小题1:你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。上车投币时，你看到投币口边上写了一句话：“禁止逃票，违者重罚”。你看了，心里很不舒服。你说怎么改写才既有善意的提醒，又不乏亲和力呢

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小题2:不久前，国家安监局通过了《食品安全法》，人们拍手称好。那天，你和其他小组同学在公交车上听到，有人说：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数-----”同学们听了以后哈哈大笑。由此可见，说明当前还存在一种什么问题

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最佳答案：

小题1:请投币乘车，谢谢您的合作（只要说清投币乘车，语言简洁，又有礼貌，让人看了有善意提醒之意即可）

小题2:人们对食品安全状况的担忧（能答出食品安全问题即可）

答案解析：

小题1: “禁止逃票，违者重罚”是从警告的角度提醒，说法过于生硬，让人看后觉得不舒服．应从鼓励 善意提醒的角度，如请投币乘车 上车请投币等．

小题2:＂能吃什么心中没数＂是最为关键的语句，由此可知，人们担心的是食品的安全问题．

点评：通过以上两个题目可知，生活中处处有语文，到处都是学习语文运用语文的大好天地．因此，我们不仅要有学习语文学好语文的决心，不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文，树立大语文观念，做学习语文的有心人．

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。