疫情期间产生厌学情绪怎么办
有老师家长反映,由于较长时间的居家学习,复课后有学生出现注意力不集中、上课发言减少,甚至有人出现厌学等情况,请问对于开学后学生的心理问题应该如何解决?
学生厌学怎么办
应对疫情工作中有一项非常重要的工作,就是心理疏导的工作。随着陆续开学以后,很多由于长期居家的同学到了学校的环境,虽然在过去假期结束回到学校是很正常的,但是因为假期太长了,很多同学在家里上网课,或者长期跟家人在一起,回到学校之后,肯定会遇到很多的心理上的困扰。
从具体应对来讲:第一,要帮助我们的学生,也包括我们的家长,要顺应环境的变化。这个变化尽管过去但容易习惯,但是因为假期过长,而且他们在假期期间的学习和生活方式发生了重大变化,到了校园之后也没有完全恢复原来的校园生活,还要遵守各项疫情防控的规定和要求,这样双重变化,对于学生适应来讲,可能会带来一些困扰,因此要帮助我们的学生和家长顺应环境变化。
第二,我们要认真梳理这些出现心理困扰的学生具体问题在什么地方,有些可能是学习进度的问题,所以我们要求所有学校在开学前都要摸清每个学生的学习状况,做好线上线下教学衔接,其中包括有学习困难同学进行一对一帮扶工作。这里面,有些同学不爱说话也好,或者有其他的表现,可能要搞清楚,老师和家长都要一起来做,帮助我们梳理清楚这些同学面临的具体问题和困难。
第三,在此基础上,对他们提供有针对性的帮助。只有帮助他们解决了困扰的这些问题,才能使他们尽快适应生活环境和学习环境,恢复他们原来健康活泼的样子。
第四,在这个过程中,一定要对他们提供关怀和帮助,帮助他们尽快理顺情绪,能够适应开学带来的新的变化,让他们能够轻装上阵。
我们每个学校都有心理疏导的老师,高校也有心理咨询的服务中心,我们也希望出现这些问题的同学,被我们老师发现之后,要及时对他们提供帮扶,帮助他们尽快适应新的环境。
厌学的原因有哪些
1、青春期学生的心理发育不成熟,无法很好的应对来自学校和家庭的双重压力。
2、青少年的学习目标不明确,又缺乏学习动力。久而久之则很容易产生厌学情绪。
3、孩子厌学可能是由于其患有度抑郁症、强迫症等心理病。这些问题又往往遭到家长忽视,由于只关注孩子的学习成绩而加重了孩子的心理压力,逼得孩子厌学,产生厌学心理,青少年处在身体和心理成长发育的关键时期,心理障碍如若不能得到及时的疏解,则会直接影响孩子身体和心理健康属发展。
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