在进行语文探究性学习的过程中，金杰同学畏惧内容太难，中途产生了放弃的念头。甲乙两

题目内容：

在进行语文探究性学习的过程中，金杰同学畏惧内容太难，中途产生了放弃的念头。甲乙两位同学作为他的好朋友，分别去鼓励他。请你按规定的语境，写出甲乙两位同学鼓励金杰同学的话语。

①甲同学幽默地说：学习好比______________。

②乙同学含蓄地说：学习好比______________。

最佳答案：

①示例：一道美味佳肴，刚吃了几口，虽然辣了一点，但你不把它吃完，怪可惜的。

②示例：登山，你刚到半山腰就打马回营，你只要再坚持一下，就会一览众山小，无限风光在险峰。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。