今年是农历虎年，班级开展以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动，请你参加。⑴请写出

题目内容：

今年是农历虎年，班级开展以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动，请你参加。

⑴请写出三个含有“虎”的四字成语。

① ② ③

⑵古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。

①祈岭西风九月秋，雌雄虎子在孙丘。因将老母残躯啖， 便英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。（英雄： ）

②景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。清风壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。（壮士： ）

③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（孙郎： ）

⑶请根据下面提供的有关“虎”文化现象，探究其内涵。（写出两点即可）

A．“虎”是十二生肖之一，中国人往往有在虎年生子的愿望。

B．在民间，父母常常称孩子为“虎子”、“虎妞”、“虎娃”等，还有给孩子戴“虎头帽”、穿“虎头鞋”和在孩子脑门上画“王”字的习俗。

C．古代将调兵遣将用的凭证称为“虎符”，《三国演义》里的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超被封为“五虎上将”。

D．民间谚语：“虎不怕山高，鱼不怕水深。”“虎瘦雄心在，人穷志不短。”

①

②

最佳答案：

⑴示例：龙腾虎跃、虎口拔牙、虎背熊腰、如虎添翼等。 （答案不唯一）

⑵①英雄：李逵 ②壮士：武松 ③孙郎：孙权

⑶①在民间，属“虎”的人被认为具有富贵之相、刚猛之力、王者霸气。

②戴虎帽、穿虎鞋等习俗表达了老百姓借虎的威猛达到趋利避邪、保平安健康的愿望。

③“虎”常被作为力量、勇猛和权威的象征。

④“虎”往往被作为不畏艰险、坚忍不拔的英雄人物的象征。 （答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。