人非圣贤
精选回答
题目内容：
综合学习与探究（8分）
文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产，司马迁注意到陈胜的“鸿鹄之志”；柳宗元倾听蒋氏的痛苦诉说，“闻而愈悲”；范仲淹写出两种不同的览物之情后慷慨陈述心志；欧阳修之乐意味深长；吴均则尽情描述自然美景，流露出远离名利官场的愿望……学习文言文，我们既要读通读顺，也要探讨研究，了解古人的精神追求。
小题1:给划线字注音（2分）
浩浩汤汤 蝉则千转不穷
小题2:解释划线字（2分）
将军身被坚执锐 有亭翼然临于泉上者
小题3:探究古代文化常识，完成题目（2分）
《捕蛇者说》的作者是柳宗元，其文集为什么叫做《柳河东集》
小题4:虽然古文所涉及的时代已离我们远去，但是古人的非凡情怀却深深影响着一代又一代华夏儿女。试在下列名句中选择其中一句名言，写一段100字左右的感想。（2分）
燕雀安知鸿鹄之志哉！赋敛之毒有甚是蛇生于忧患，死于安乐
最佳答案：
小题1:（1）shāng zhuàn
小题2:同“披”,穿.像鸟的翅膀
小题3:因为柳宗元是唐代河东人，世称“柳河东”.
小题4:略（情感健康，能扣住一句名言抒写感受即可）
答案解析：
小题1:＂汤、转＂都是文言文注解里面有拼音的字，要读准记住。
点评：对于文言文的诵读是平时必抓的基本功，不仅要把字音读准，还要做到熟读，要求背诵的还要能倒背如流。对于与现代汉语读音不同的字，更要特别记忆。
小题2:试题分析：“被”是文言文中常见的通假字，通“披”，“穿”的意思。“翼”在此处是名词活用，应译为“像鸟的翅膀一样”。
点评：对于文言文中有特殊用法的字，如通假字、活用字、古今异义字等，要特别注意，分类记忆。容易混淆的，还要积累在小本子上，随时拿出来读一读，看一看。另外，解释过程中，结合语境推断也是很重要的方法。
小题3:试题分析： 这是对唐朝著名文学家“柳宗元”常识性的考查。如果平时注意文下注解可知，柳宗元是唐代河东人，所以被称为“柳河东”。
点评：对于课本上文言文常识，作者、生活朝代、出处，是必须要记住的内容。另外，还要培养对这些知识的兴趣，增广自己的知识库存，如人物的字、号，籍贯，生平等也要了解一些。
小题4:试题分析：“燕雀安知鸿鹄之志哉” “ 赋敛之毒有甚是蛇”“生于忧患，死于安乐”三句，哪个更为熟悉，有话可写，就选哪一个。如“生于忧患，死于安乐”，这句话告诉我们不管是国家还是个人，都要常存忧患意识。因为当今国际形势日益复杂，很多敌对势力对我们虎视眈眈，如果没有忧患意识，国家就不能常治久安。个人也是如此，如果没有忧患意识，不断学习，充实自己，就无法在激烈的竞争中立于不败之地。
点评：要结合名句的意思，大胆表述自己的感悟，写出自己的感想。平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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