四川大学基地班
四川大学的专业介绍
学院化学学院专业化学基地班
培养目标:通过科研训练提高学生对化学学科的兴趣,培养学生掌握化学基本知识和技能、训练科学方法和创新思维、培养科学精神和品德。培养的人才不仅人文底蕴深厚、化学及相关基础扎实,而且具有较强英语、计算机以及科技文献检索等应用能力,视野开阔,具有成大师、做大事、创大业的基础和潜力的化学领域的高级专门科学技术人才。
主干课程:外语、高等数学、电子技术基础、普通物理及实验、无机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学及实验、化工制图、专业英语、现代化学专题讲座、合成化学、化学设计实验等必修课和文献检索、配位化学、无机物合成与分离、光分析化学、电分析化学、分析化学计量学、化学分离及色谱法、近代仪器分析、实验有机合成、有机反应机理、有机分析及实验、有机波谱分析、化学热力学、催化动力学、统计热力学、中级物理化学实验、计算化学、应用电化学、高分子化学及实验、高分子物理及实验等专业方向选修课以及化学前沿、绿色化学、材料化学、生命化学、信息化学等二十多门公共选修课。
就业方向:本专业毕业生适宜到化工、航空航天、军工国防、材料、石化、煤炭、能源、核工业、印染、精细化学品、环境保护与治理、医药、食品、质检、地质、电子、学校、科研院所以及政府部门等从事科研、教学、管理、技术咨询、产品营销以及科技开发等工作。主要去向是国内、外知名高校继续深造。
授予学位:理学学士
院化学学院专业化学(按化学类招生)
培养目标:培养德才兼备、化学理论基础扎实、具有较强英语、计算机以及科技文献检索等应用能力,具有较强的独立科学思维、科学研究、实验动手能力的化学领域的高级专门科学技术人才。
主干课程:外语、高等数学、电子技术基础、普通物理及实验、无机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学及实验、化工制图、专业英语、现代化学专题讲座、合成化学、化学设计实验等必修课和文献检索、配位化学、无机物合成与分离、光分析化学、电分析化学、分析化学计量学、化学分离及色谱法、近代仪器分析、实验有机合成、有机反应机理、有机分析及实验、有机波谱分析、化学热力学、催化动力学、统计热力学、中级物理化学实验、计算化学、应用电化学、高分子化学及实验、高分子物理及实验等专业方向选修课以及绿色化学、材料化学、生命化学、信息化学等二十多门公共选修课。
就业方向:本专业毕业生适宜到化工、航空航天、军工国防、材料、石化、煤炭、能源、核工业、印染、精细化学品、环境保护与治理、医药、食品、质检、地质、电子、学校、科研院所以及政府部门等从事科研、教学、管理、技术咨询、产品营销以及科技开发等工作。
授予学位:理学学士
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山水总有情《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。
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饮尽世俗“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。
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