10岁小孩不读书有什么好建议
阅读的重要性是不言而喻的,但是在这个高速发展的时代背景下,越来越多的孩子不喜欢读书,对于这种情况,家长一定要了解清楚孩子不喜欢读书的原因,再想方设法的引导孩子喜欢上读书。
10岁小孩不读书有什么好建议
1、调整书籍的选择。着名儿童文学作家杨红樱提出:孩子的阅读一般有三个需求:想象力、求知欲和情感需求。书籍的选择要兼顾现实需求、孩子的兴趣和心理需求。不妨采用三招:
一是把部分书籍购买的选择权交给孩子。孩子感到自己在阅读中有选择权,会对自己的选择负责。书籍的选择也兼顾了孩子的兴趣,父母们更可以通过孩子的选择了解他的阅读喜好。
二是父母选书要有技巧。可以留意孩子既往感兴趣的书籍作者、最近关注的话题等,书籍的选择要注意结合孩子的认知水平,难度要适中。父母们可以留意大数据报告中反馈的这个年龄段孩子喜爱的书籍类型,为孩子量身打造他们的“阅读书单”。
三是参考相应网站的榜单。比如亚马逊、豆瓣等榜单可供参考。当然,受商业利益驱动。当前这些榜单也未必真实、纯粹,父母们还是要有所甄别。
2、提升孩子的获得感。这个阶段的孩子认知的能力有限,对于有些书籍未必能体会其中的真意。父母的陪伴和参与是非常重要的。在陪伴孩子的亲子阅读过程中,注意不要太功利,单次阅读的时间也不宜过长。阅读复杂的科普或知识类书籍,不妨以时间轴或者是以条块儿为主线和孩子一起重新梳理,制作读书卡片或读书笔记。
最近,思维导图和手帐也是一个很不错的方式。我们可以和孩子一起了解相关的手帐或思维导图的书籍,让他熟悉子弹笔记、康奈尔笔记等方法。思维导图的图像有助于让孩子更好的吸收知识。
3、留意孩子的学习动态。9、10岁的学生将会面临课业难度提升的关键时期,有的孩子会觉得力不从心。父母们应当关注孩子目前学习情况,如果发现孩子确实因为出现了学习瓶颈而不爱阅读,可以加强干预,及时和老师沟通,寻找破解的法门。同时,对孩子的时间管理加强引导。
4、营造热爱读书的环境。平时多带孩子前往比较美丽的书店或图书馆,让他感受大家热爱阅读的氛围。在家庭生活中,在家庭中开展“我们共读一本书”等活动。
10岁小孩不读书有什么原因
1、书籍的选择存在问题。父母们在选择书籍的时候往往更侧重于效用,也就是这本书能给孩子带来什么样的知识和获得感。而孩子们往往更侧重于故事的趣味性和自己的兴趣点。父母从功利的角度,希望孩子多读一些提升写作文能力或科普知识的书本无可厚非,但如果刻意因此而忽视孩子的其他方面的需求,时间久了孩子难免会有厌烦情绪。
2、对其他事物的兴趣超过了书籍。现如今,电子产品吸引了很多孩子的注意力。各种游戏、电影、电视色彩斑斓,又辅之让人欲罢不能的心理技巧,孩子难免沉迷其中。更何况很多家庭父母回家就是对着手机,孩子是父母的一面镜子,也会习惯性的模仿父母。
3、时间管理出了问题。10岁的小孩大多在上小学三、四年级的阶段。教育中有个“三年级现象”,是说三年级课业增多、难度增加,是孩子学习的分水岭。有的孩子可能因为疲于应付课业,无暇顾及阅读。
孩子不喜欢阅读的危害
1、欠缺恒心。阅读是各了解记忆力的全过程,也是个根据进到书籍,与创作者开展深层共鸣点的全过程,欠缺这一全过程让孩子习得专注力不集中化,常常觉得无趣的质量,进而造成他碰到困难害怕应对,喜爱躲避,欠缺恒心。
2、满足感减少。满足感被界定为开心实际意义的一种不断的成就感,而孩子在愈来愈趋向于接纳感官刺激的全过程中,伴随着刺激性的消退,便会觉得迷失,为了更好地填补迷失,就需要追求完美更强的刺激性,掉入追求完美刺激性—刺激性消退迷失—追求完美更高的刺激性的恶循环。因此孩子愈来愈非常容易觉得无趣、孤单。
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秋水伊人在眼前是什么意思
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”
循环定义
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。
狗尾续貂的主人公是谁
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。
是什么数学符号
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。