教师资格证如何说课
花开无声
1、在说课前准备好各种课型的框架。框架包含目标框架、理论框架。
2、合理安排好20分钟，重点考虑教学设计的框架，以纲要的形式进行记录。
3、精通教材，将课堂设计的精美一些。提出自己鲜明的观点和看法，立场要坚定，不能模糊不定。
4、论证依据阐述自己的观点是正确的，可以是理论依据，也要进行举实例进行论证。
5、应围绕自己的观点提出在实际操作中可行的策略与教学建议。
6、说课整体要流畅，不要作报告式。
7、说课要有层次感，不需要面面俱到。因为谈及的都是教学预案，要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。
8、说课要自信，要富有激情和个性。说课成分很重要，表达应神采飞扬，激情澎湃，感染听众。
阳光爷爷2024-06-25 18:04:56
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西门豹课文主要内容是什么
蓝天
课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。
雪月是什么意思
东方女人
释义：
1、明月。
出自唐代贾岛《酬胡遇》：“游远风涛急，吟清雪月孤。”
2、雪和月。
出自唐代李商隐《无题》：“如何雪月交光夜，更在瑶台十二层。”
造句：
1、透过书籍，人们可以以主人翁的姿态去观察百般生态，去感知风花雪月，去领略高山流水，去体验世态炎凉。
2、大理美景“风花雪月”一如其名，自是美不胜收。
关于眼光和格局的诗句
我的字典里没有不可能
关于眼光和格局的诗句有：
1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君——唐代高适《别董大二首·其一》
译文：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐代李白《行路难·其一》
译文：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
3、仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——唐代李白《南陵别儿童入京》
译文：仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人？
4、列士暮年，壮心不已。——三国曹操《步出夏门行·龟虽寿》
译文：英雄到了晚年，壮志雄心并不衰减。
5、会当凌绝顶，一览众山小。——唐代杜甫《望岳》
译文：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
6、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——宋代王安石《登飞来峰》
译文：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
7、欲穷千里目，更上一层楼。——出自唐代王之涣《登鹳雀楼》
译文：想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼。
8、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——清代龚自珍《己亥杂诗》
译文：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
9、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——出自唐代杜牧《题乌江亭》
译文：江东子弟大多是才能出众的人，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。
10、君子务知大者远者，小人务知小者近者。春秋左丘明《左传·襄公·襄公三十一年》
译文：掌管大事的人一定要考虑到宏观的、长远的事情，而具体去实施的人却一定要清楚细节的、切近的事情。
11、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——唐代李白《上李邕》
译文：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。
12、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋代苏轼《题西林壁》
译文：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
13、假金方用真金镀，若是真金不镀金。——唐代李绅《答章孝标》
译文：只有虚假的，不好的东西才需要一个好的包装。如果是真实的，好的东西就不需要华丽的包装来掩饰了。
14、经事还谙事，阅人如阅川。——唐代刘禹锡《酬乐天咏老见示》
译文：经历过的世事见多识也就广，阅历人生如同积水成川一样。
15、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐代杜荀鹤《小松》
译文：世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。
归宿感什么意思?
我的字典里没有不可能
归宿是一个汉语词汇，拼音为guī sù，意思是意向所归；止宿；结果，结局；最终着落。出自《荀子·非十二子》：“终日言成文典，反紃察之，则倜然无所归宿。”
示例：宋·秦观《韩愈论》：“别白黑阴阳，要其归宿，决其嫌疑，此论事之文，如苏秦、张仪之所作是也。”
感是汉语一级字，读作gǎn或hàn，最早见于金文，本义是外界事物在人们思想情绪上引起的反应，即《说文解字》所谓的“动人心也”，由此引申出触碰、觉得、受外界事物的影响而激动等含义；由受外界事物的影响而激动引申为向对方表示谢意；由觉得引申出生物体因病菌或病毒侵入而发生病变的含义。又用作名词，指对人或事物关切、喜爱的心情等。