古巴人怎样偷渡到美国的
古巴有大批人出于经济目的移民美国,这与其它靠近美国的发展中国家一样,但其移民方式和移民政策的变化,可以说在世界上十分罕见。
古巴成为社会主义国家后,由于担心财产被剥夺,大量古巴流亡者开始前往佛罗里达,他们主要是地主、商人和知识分子。1960年代初,美国允许古巴人进入美国,但并没有同意他们可以永久居留。但仅1965年,就有约10万名古巴人通过每天两次的“自由航班”从哈瓦那赴美。1966年《古巴调适法》出台,该法规定,任何自1959年后到达美国且在美国居住满一年的古巴移民,可以获得永久居留权。
在1980年的马列尔偷渡事件中,有15万古巴人渡海北上。跟1960年代的那批不同的是,这批难民中的大多数都很贫穷。卡斯特罗政府默许了此次偷渡,并利用此事件清走了大量的罪犯和精神病人。
另一场大规模的古巴移民潮发生在1994年,为了防止马列尔偷渡事件重演,克林顿政府宣布在海上被拦截的古巴人将不被带往美国,而是送至关塔那摩基地或巴拿马。在从1994年夏天开始八个月的时间里,有超过三万名古巴人和被拦截,并被送往美国本土之外的营地。
1994年9月9日,美国与古巴就移民问题达成协议:规定美国需将古巴难民安置在美国本土之外安全的避难所,古巴也承诺阻止其国民偷渡,自此美国每年接受两万名合法古巴移民。
1995年5月2日,第二项协议达成,允许关塔那摩难民营里的古巴人进入美国。同时建立了一个直接遣返在海上被拦截的古巴人的制度,古巴政府承诺不对这些被遣返者进行惩处。
现在约1/3的古巴家庭在美国有亲戚,他们收到的汇款抵消了一小部分制裁带来的损失,但由于移民的种族构成,黑人家庭普遍在消费上处于一定的弱势。
值得一说的是,40年来的古巴教育取得了举世瞩目的成就,国民素质非常高,实行全民公费教育制度,9年制义务教育,学制与中国大体相同;全国有63所高等教育机构(51所大学和12所分属高教部、教育部、卫生部管辖的独立设置的机构),大学实行学分制,修读本科约4—5年时间;古巴1100万人口中每14个人有一个是大学毕业,450万就业人口中平均每6人就有一人为大学毕业。
古巴的教育特点:1.教育与社会、国家发展相结合;2.重视德育;3.国家分配。
古巴外国留学生主要来自美国、加拿大、澳大利亚和欧洲,选择专业多为语言、经济、旅游、生物、制药和医学。在古巴的外国留学生可以享受与公民同等待遇的免费医疗。
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