下列各项中的“请”意义与用法与例句不相同的一项是（）例：其有敢不尽力者乎？请复战。A

题目内容：

下列各项中的“请”意义与用法与例句不相同的一项是（）

例：其有敢不尽力者乎？请复战。

A．今越国亦节矣，请报之。

B．请姑无庸战。

C．此则寡人之罪也，寡人请更。

D．请问您贵姓。

最佳答案：

B

答案解析：

提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。语法推断法：古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手“破题”。 答题时还要把实词放回到语境中，结合意思去理解。可知B．请求，其余选项为“请允许我”。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。