冷酷的云
精选回答
题目内容：
千古风尘洗尽浸天黄沙，但褪不尽传统文化熠熠光辉。（8分）
⑴【触摸文化】“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半”（选自《青花瓷》）,请从上面歌词中找出两个承载着传统文化印记的事物名称。（2分）
①▲②▲
⑵【感受民俗】下面三句诗分别对应三种温州地方习俗，请连线。（3分）
一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬听鼓词
春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆划龙舟
锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘拦街福
⑶【歌颂传统】请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。（3分）
备选事物：二胡京剧象棋筷子陶瓷民居
写的是汉字
说的是汉语
翻的是华夏神农编好的日历
▲
▲
▲
尊的是孔子
敬的是黄帝
请的是本草纲目派来的中医
最佳答案：
⑴（2分）青花瓷（青花）、牡丹、檀香、宣纸、毛笔、雕窗（评分标准：任选
两个即可得分，写“笔”或“窗”不给分）
⑵（3分）一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬听鼓词
春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆划龙舟
锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘拦街福
⑶（3分）答案示例：听的是二胡看的是京剧下的是楚河汉界连成的象棋；拿的是筷子用的是陶瓷住的是秦砖汉瓦盖成的民居（评分标准：三句的第一个动词要有联系；三句所填内容要恰当，之间要有关联；第三句的句式要求可适当放宽）
答案解析：
略考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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