综合性学习(6分)我市某中学正在开展以“担负责任从我做起”为主题的活动,意在增
题目内容:
综合性学习(6分)
我市某中学正在开展以“担负责任 从我做起”为主题的活动,意在增强同学们的责任意识,培养同学们的担当精神。请你也参与到这一次活动中来。
小题1:学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。其中有一个问题:面对责任,为何有人敢于担当,而有人却退缩逃避呢?请你根据下面的三则材料,探究其原因。(3分)
材料一:2012年5月29日中午,杭州长运司机吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速,途中被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝脏破裂,他强忍疼痛将车停稳,并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。后被送往医院抢救。6月1日凌晨3点45分,因抢救无效死亡,年仅48岁。他的先进事迹得到广泛流传,并被人们称为杭州最美司机。
材料二:在2012年5月20日欧冠决赛中,坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点
球大战中输掉1分,败给了切尔西队,遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道,拜仁多名球员,特别是队长季莫什丘克,在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧,拒绝主发点球。这就像赫内斯赛后所说的那样:“面对极大的压力,拜仁缺乏一名真正的领袖,缺少一名能在困境中真正站出来的人。”
材料三:在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后,时任美国总统的里根发表了电视讲话。他说:“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。”(《真正的英雄》)(3分)
小题2:第三则材料是里根对遇难宇航员的评价。请你从“责任”的角度,对前面一、二则材料中的司机吴斌或者队长季莫什丘克的行为表现,也作出简要的评价。(50字以内)(3分)
最佳答案:
小题1:因为爱给了人们担当的勇气,高尚的职业操守唤起人们的责任感,高远的思想境界给人担当的力量;怯懦使人逃避责任,计较个人得失使人忽视团队利益。
小题1:略
答案解析:
小题1:材料一中的长运司机吴斌以他高尚的职业操守忍痛保全了24名乘客的安全,吴斌用爱诠释了什么叫责任;材料二中拜仁队队长在点球大战之前表现出极大的恐惧,输给了切尔西队,队长季莫什丘克在压力面前,选择了逃避,这是缺乏对团队责任心的体现;材料三中七名宇航员遇难,用里根的话讲:是他们的事业心、自尊心、责任心,体现了七名宇航员高远的思想境界。
点评:解这道题时可以按照这样的思路:第一步:阅读材料。整体感知有关材料,对内容的分析有一个基本倾向,对材料的分析也有一个标准。第二步:筛选信息。认真审读题干,选准角度,确定信息筛选标准,淘汰非相关信息,挑选出合乎要求的有关信息。即根据题目要求,区分信息的有无、轻重、主次,把针对专题的信息筛选出来。第三步:整合信息。根据试题要求,比较辨别,综合、归纳、概括相关信息。显性信息,可直接摘录;隐性信息,则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位,探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度,要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。第四步:语言表述。表述的语言要正确,要用合乎题目风格的语言重新组织探究结果,保证所答语句合乎题目要求,简明、通顺、全面。
小题1:试题分析:三则材料讲的是同一话题:什么是责任。材料三,里根的话阐释了七名宇航员的高原境界,让我们知道了什么叫责任,材料一、材料二是从正反两个方面来论证了责任这个话题。示例:在面对危难、选择担当的那一瞬,他用生命诠释责任的内涵(正面论证)。作为一名球场老将,如此怯懦,不敢担当,是失职,也是对拜仁的亵渎(反面论证)。
点评:解答此题,只要懂得“责任”的内涵,从责任的角度对“司机吴斌以及队长季莫什丘克”的行为做出评价。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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