随遇而安
精选回答
题目内容:
专题与综合实践
我校八年级举行了一次关于“长城专题”的集体视听活动。活动中,同学们认真参加,并获得了有价值的视听内容。
请你根据你的视听过程和内容,完成下面的一份调查问卷。
小题1:你知道了长城在修建上的一个特点是,目前长城面临的最糟糕的一个现状是。(2分)
小题2:有少部分学生对调查问卷⑴的内容回答不出来,你认为造成这种视听障碍的原因可能是什么?请至少答出两点。(2分)
小题3:在调查问卷的最后一项“长城意义探讨”一栏中,有一位学生这样写道:
长城修筑距今已有2000多年,虽已失去防御上的作用,但仍巍然屹立,显示了中华民族悠久的历史,反映着中国古代建筑工程技术,表现了中国古代各族劳动人民的坚强毅力与聪明才智,体现中国自古以来形成的积极防御的战略思想。长城工程浩瀚,规模宏伟,体现了中华民族的伟大气魄,是中国古代文化的象征。
该段文字中,你发现了两处语病,并作了如下修改:
①(1分)
②(1分)
小题4:“长城专题”的视听活动结束后,老师请你为解决长城面临的最糟糕现状拟一条宣传标语,并至少运用一种修辞手法,你拟下了一条标语:
(2分)
最佳答案:
小题1:据险而筑,易守难攻;墙体剥落现象严重。(答案较多,回答合理即可)
小题1:态度不端正,漫不经心;不能抓住视听内容的要点;视听的目的、准备不够。
小题1:①“反映着中国古代建筑工程技术”的后面加上“的伟大成就”。
②“长城工程浩瀚”改为“长城工程好大”。
小题1:除了你的脚印,什么也别留下。
答案解析:
小题1:此题考查学生对长城的了解状况,答案不唯一,符合长城的特点和现状即可
小题2:此题考查学生的辨析能力,针对此现状分析即可。答案不唯一,写出2条即可
小题3:此题考查语病的种类及修改,要求学生在平时对读文章,养成熟练地语感,很容易读出语病并作出修改。
小题4:此题考查学生的语言表达能力,结合长城现状,呼吁大家怎样去做。运用修辞方法,答案不唯一,写出一条即可。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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