古文阅读。出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先

题目内容：

古文阅读。

出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。

小题1:解释下列划线词的含义。（4分）

（1）躬耕于南阳（）（2）三顾臣于草庐之中（）

（3）遂许先帝以驱驰（）（4）斟酌损益（）

小题2:请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

小题3:请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。（2分）

最佳答案：

小题1:（1）在（2）拜访（3）奔走效劳（4）“除去”或“减少”

小题1:只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。

小题1:（1）先帝三顾茅庐；

（2）先帝临危委重任；

（3）先帝临崩寄大事。

答案解析：

小题1:注意文下注释，即文中的重点字词，一般不会失分。

小题1:注意做到字字落实。

小题1:考查学生对文章内容的理解，既考查了学生对文章的理解，更考查了在理解基础上的概括能力。但总体上难度不大。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。