语文实践活动。　　古诗是中华名族几千年的文化结晶，千百年来，它像雨露一样，滋润着

题目内容：

语文实践活动。

古诗是中华名族几千年的文化结晶，千百年来，它像雨露一样，滋润着炎黄子孙的心田；像土壤一样，培育着中华民族的文化内涵。让我们一起“走进古诗，分享乐趣”吧。【辑录古诗】从你平时积累、背诵的古诗词中分别写出一个描写长江和黄河的诗句。

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【古诗猜谜】读下面的诗词，猜一猜各写的是哪一种花

（1） 韵绝香未绝，花清月未清。天仙不行地，且借水为名。（杨万里）

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（2）平生肯受雪霜欺，谁向东篱认故枝。三径有人夸送酒，重阳无处不题诗。生成傲骨秋方劲，嫁得西风晚更奇。寄语群芳休侧目，何曾争汝艳阳时。（黄体元）

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【品味古诗】有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”，其实，不仅是诗歌与绘画，很多艺术形式之间都有相通之处，我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，许多诗的意境便是一幅画，请你举例说明。

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最佳答案：

【辑录古诗】①天门中断楚江开，碧水东流至此回。

②白日依山尽，黄河入海流。

【古诗猜谜】（1）水仙花（2）菊花

【品味古诗】如“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画画！“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在在涯。”整个画面栩栩如生，情景交融，不由人潸然泪下。（答案合理即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。