契约之心
精选回答
题目内容：
阅读下面两段文字，完成后面题目。（5分）
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》
故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。 （《礼记·学记》）
小题1:简要概括孔子和《礼记》的“教学观”的共同点？（1分）
小题2:孔子与《礼记》表述的“教学观”有所不同，请作简要评析。（4分）
最佳答案：
小题1:主张“启发式”教学（引导学生思考）。（1分）
小题2:孔子认为采用“启发式”教学要把握恰当时机，要在学生有所“愤”“悱”时，再进行适时开导和点拨。（1分） 孔子着眼于操作。（1分）
《礼记》则认为教学就在于让人明白道理，要引导但不强迫要求，要严格但不抑制个性，要启发但不全盘告知，从而营造使人亲近而又能主动思考的理想氛围。（1分）《礼记》偏重于理念。（1分）
答案解析：
小题1:
①孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”这里是孔子介绍了他在教育方面的体会，他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果，而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。不是让老师替学生去举一反三、反复列举，而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做到这一点，就必须坚持一个原则：不要轻易地把答案告诉学生，也不要过多地替学生思考，更不要给学生灌输标准答案。我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的。
②与之观点相近的《礼记》认为优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走，师生关系才会融洽；策励学生而不推着学生走，学习起来才会感到安易；启发学生而不代替学生作出结论，学生才能独立思考。
小题2:
试题分析：
①在孔子看来，学生掌握知识是一个主动探索和领会的过程。因此，他在教学过程中非常重视调动学生的主体意识，孔子提倡教学过程中，教师要注意把握讲解问题的最佳时机，及时施教，当学生思考问题已有所得，欲表达又表达不清楚时，教师要给予及时的启发。把教学变成学生主动探索的过程，否则，搞填鸭式，满堂灌，代替思考和表达就会导致教学过程的失败。孔子的教育方法重在看老师的引导。
②《礼记》认为老师要营造使人亲近而又能主动思考的理想氛围。侧重学生思想理念上的提高，希望实现教学相长。所以两者侧重点不同。
【参考译文】
孔子说：“教学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举一方给他看而他不能联想到其他三方，便不再教他了。”
所以君子的教育是晓喻学生，是引导而不强迫，激励而不压抑，启发而不包办到底。引导而不强迫，师生关系就接近融洽；激励而不压抑，学生就感到轻松容易；启发而不包办到底，学生就会自己去深思。能够做到关系亲近融洽、学习轻松容易、学生深入思考，这就可以称为善于晓喻学生了。
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
相关推荐
萧卓安是电视剧八分钟的温暖里的角色。个性十足的角色激起剧情新波澜。八分钟的温暖是由嵇政执导，陈汛、丁禹兮、姜卓君、朱丹妮主演的青春校园剧。该剧改编自夏茗悠的同名小说。萧卓安，颜泽以前的好朋友，曾经很要好。这些每...
展开详情
一、燚1、形容火剧烈燃烧的样子。2、在人名里有平安的意思。二、淼水大的样子三、烓1、古代一种可移动的火炉。2、常用于人名。四、犇本意指牛惊走。引申泛指奔跑。五、猋1、犬跑的样子。2、古书上说的一种草。...
展开详情 芙蓉镇和凤凰古城哪个值得去
1、芙蓉镇值得去，芙蓉镇是个在瀑布上的镇子，不仅景观秀丽、民族风情浓郁，并没有被过分商业化，古镇里处处都还保留着特有的文化气息。由于地理位置、地域大小、交通、宣传等方面的原因，芙蓉镇的名气和游客数量都远远比不上...
展开详情 排球飘球技术的飘球的成因
1、关键在于击球的作用力要通过球体重心，使球不旋转地飞出；2、击球时手腕要保持紧张，形成一个坚硬的平面，用力要迅速集中；3、手击球的瞬间，手臂做迅速的下拖动作，球产生重飘或上下飘的现象；4、手臂突然停止用力，无...
展开详情 大学生活这么没意思么
大学生活并不是没有意思的，取决于你怎么去对待大学。大学是一个很好的让自己接触不同的人和社会的平台，应当好好利用大学的资源。大学时间充裕，接触到的人事物多，要把握时机，做有意义的事情，例如：学习好英语，通过四六级...
展开详情