初中孩子背诵记不住怎么办
各个科目有自己的学科特点。抓住特点,对症下药。比如语文,强调读写背,而数学重在逻辑思维。历史政治强调重复记忆。地理强调空间思维。初中生需要记忆的知识点比较多,因此要学会记忆,和平时多锻炼孩子的记忆力。那么,具体初中孩子背诵记不住怎么办呢?
初中孩子背诵记不住怎么办
背默需要耐心和方法,家长需要耐心引导,激发孩子背书兴趣。
1、和孩子多交流,多沟通。凡事都离不开沟通,在孩子学习上遇到困难时,家长不妨坐下来和孩子沟通一下,了解一下孩子背默困难的原因,是课文内容太长,知识难度太大,还是孩子对课文内容不感兴趣,找不到合适的背诵方法,从而导致背默困难?
2、查询多方资源,和孩子一起,寻找适合自己的背诵方法。
现在网络发达,我们可以借助网络的力量,查询多方教学资源,借鉴其他学者背诵的好方法,稍加改进,找到一些适合自己的背默方法,或者可以借鉴优秀的同学的背默方法,持之以恒。相信自己的背默能力一定会有所改进。
3、在时间允许的情况下,家长和孩子之间应多进行亲子互动,激发孩子的学习兴趣。
有能力,时间允许的情况下,家长可以多参与孩子的学习,多与孩子进行亲子互动,定期相互提问,分角色朗读课文,制定一些小鼓励,慢慢培养孩子背默的兴趣,同时也有助于清楚的了解孩子的学习情况。
初中孩子背诵技巧
注意力集中。记忆时只有聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干挠,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。
兴趣浓厚。如果对学习材料,知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠记硬背则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。
过度学习。即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹,防止遗忘的有效手段。
视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆,提高记忆效率。这比单一默读的效果好得多。
把握记诵的时机
“一日之际在于晨”,早晨是的记诵时间,把握的记诵时机,可以事半功倍。这样的时机一天中应当还有很多:学习氛围浓厚时利于记诵;课堂进入学习情境时利于记诵;他人读我听利于记诵;夜深人静时利于记诵;睡前静思(过滤)一遍利于记诵……当然,“时机”只是相对而言,每个人应当根据自身的生理规律、学习环境等情况,找准记诵时机,搞好课文记诵。
初中的孩子已经有了一定的理解能力,可以从一下几点来提高背默情况:利用一些记忆方法,比如联想记忆,边写边记等。多阅读几遍,读书百遍其义自见。大声朗读也是一种提高背诵能力的方法。
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秋水伊人在眼前是什么意思
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”
循环定义
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。
狗尾续貂的主人公是谁
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。
是什么数学符号
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。