高中中外合作班的性质 跟普通班有什么区别

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slow的用法总结大全

桃花旗袍

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.（使）缓行，（使）减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形：比较级：slower；最高级：slowest；过去式:slowed；现在分...

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soft的用法总结大全

月中真情

adj.软的，柔软的,温和的，柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物，柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形：比较级：softer；最高级：softest；soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...

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silly的用法总结大全

紫色风铃

adj.蠢的,糊涂的,不明事理的,没头脑的n.（常用于向孩子指出其愚蠢行为）傻孩子，淘气鬼,傻子，蠢货变形：比较级：sillier；最高级：silliest；silly可以用作形容词silly的基本意思是“傻的...

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skin的用法总结大全

天生我才必有用

n.皮，皮肤,（蔬菜，水果等）外皮,毛皮vt.剥皮，削皮,擦破皮，擦伤,欺骗vi.使愈合，长皮adj.变形：过去式:skinned；现在分词：skinning；skin可以用作名词skin的基本意思是“皮”,既...

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solid的用法总结大全

老骥伏枥

adj.固体的,实心的,结实的，可靠的,可信赖的n.固体,立体图形,立方体solid可以用作形容词solid用作形容词,可作“固体的”“结实的”“实心的”解;也可作“可靠的”“纯质的,纯色的”解;还可作“连续的...

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  改邪归正下一句是什么
  别过计较
  “改邪归正”没有下一句，是汉语成语，拼音是gǎi xié guī zhèng，意思是指从邪路上回到正路上来，不再做坏事。出自明·施耐庵《水浒全传》第九十一回：“将军弃邪归正，与宋某等同替国家出力，朝廷自当重用。”
  造句：
  1、张三终于改邪归正了。
  2、那个年青人改邪归正，为村子里办了不少好事。
  3、经过组织的耐心教育与帮助，他终于浪子回头，改邪归正了。
  4、虽然他从前做了不少恶事，但如今已经改邪归正了。
  5、她已经改邪归正，她过去的历史你就不应记在心中，更不该说她是残花败柳。
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  落叶不知秋去,一雪方知已冬什么意思
  我的字典里没有不可能
  “落叶不知秋去，一雪方知已冬。”的意思是落叶了都不知道秋天已经来临，一下雪才知道已经是冬天。
  落叶知秋，汉语成语，拼音是luò yè zhī qiū，意思是指见到落地的黄叶，知道秋天快到了。
  出处：《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。”
  成语用法：作谓语、宾语；比喻通过某一迹象便可预测形势的发展。
  示例：
  1、宋·释普济《五灯会元》卷二十：“叶落知秋，举一明三。”
  2、《续灯传录》：“弦动别曲，叶落知秋。”
  3、明·汤显祖《牡丹亭·淮泊》：“走孤寒落叶知秋。”
  近义词：知秋一叶、一叶知秋。
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  一横是什么标点符号?
  天地人和
  一横线是破折号。破折号用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
  其主要作用：
  标明行文中解释说明的语句：
  1、引出对概念内涵的具体解释。
  例句：“帮助人精神”永远不会离开他的家乡——中国（周阔海《在学习帮助人演讲比赛上的讲话》）
  2、引出总括性的说明：
  例句：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
  3、引出对事情原因的解释：
  例句：鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了（曹禺《雷雨》）
  4、引出补充说明的话：
  例句：灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路（巴金《灯》）
  强调被引出的下文：提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。
  例句：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。（巴金《永远不能忘记的事情》）
  用于歇后语，引出语底：
  例句：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。（胡丹佛《把眼光放远一点》）
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  无冻馁之患矣的患字是什么意思
  暗似黛绿
  “无冻馁之患矣”的“患”是忧虑的意思。这句话出自《送东阳马生序》。
  原文节选：今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
  译文：如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在高大的屋子里面诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。
  文章浑然天成，内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边，先从自己谈起，从容道来，由己及人，至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心，实则匠心独运。在文章的深层结构中，主宾之间有一种紧密的内在联系，时时针对着主，处处照应到主，而却避免了一般赠序文章直露生硬的缺点，使文章委婉含蓄，意味深长。在写作中又成功地运用了对比映衬的手法，使左右有对比，前后有照应，文章于宽闲中显示严整，“鱼鱼雅雅，自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。