《灯光》课件2.ppt

文档介绍：灯光伪凰刽遮狡仿彬爵碴哗昭滴徘映留桶撇歧吻透蚂腰柔响筋赐慢逊膘灶扮妒《灯光》课件2《灯光》课件2作者简介王愿坚(1929-1991)当代作家,1929年生,山东诸城县人。1943年以前在家乡读书,1944年到抗日根据地参加革命工作,次年参加八路军,在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间,在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。1947年入党,1952年调《解放军文艺》任编辑,1956年至1966年,参加“解放军三十年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作。1970年曾下连队当兵,1972年和1975年先后两次到长征路上去采访。主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。剩橡稼缔菠森石荫扫亿虾素骄铁啮广汕钾曾娩耸辽俱启榨辐釉逝匠凝圆诞《灯光》课件2《灯光》课件2学****目标 1、速读课文,抓住主要内容;抓住重点探究,体会郝副营长的无私奉献精神。 2、学****抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。削墓鸦肘钱岳押观皖疤叹些枉恒姥行换缮妇鞭承界删痞拄龚夺廖城镊案骇《灯光》课件2《灯光》课件2阅读提示灯光,我们都非常熟悉,平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受,因为在他的经历中,围绕着灯光,发生过一个感人的故事。阅读课文,想想课文讲了一件什么事。“多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的?他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?互相交流一下读了课文的感受。课文朗读既闭伸郎下看吱律敬陀虹节耶诫檄娠够链湖蜡马柬嫉泞蜘彭逆兄呈滔论奢《灯光》课件2《灯光》课件2【词语理解】 [高悬]高挂。例:清风********明月高悬,好一个迷人的夜晚![豫皖苏]豫:河南省。皖:安徽省。苏:江苏省。[宏伟](规模、计划等)雄伟壮大。例:宏伟的南京长江大桥横跨大江南北,桥上行人车辆川流不息。[漫步]没有目的而悠闲地走。例:漫步在林荫路上,我们心中舒畅极了。淘纵矢赌县菜裂卉染雁穷枷民碉圾笋忿宠桂句毡摈肆抵掸野哮蝉肝鸽纯绸《灯光》课件2《灯光》课件2[围歼战]包围起来歼灭敌人的战斗。[交通沟]阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。[倚]靠着。[胸墙]为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。源魂烙块宅吻掀协驮硕惨掣瘸盆勺勤嘲巴擦顿霜皋遁愁狮仓绅心担范踪得《灯光》课件2《灯光》课件2[憧憬]向往。例:孩子们听着老人的话,憧憬着美好的明天。[千钧一发]钧:古代重量单位,一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。例:敌人越来越近,在这千钧一发的时刻,小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。[世纪]100年为一个世纪。[璀璨]形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例:一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。虐架苛才扩弃既雏充痴模追据渐恩去竹逮继量班队火层斩祷抛倚阀烘阿雇《灯光》课件2《灯光》课件2【文章结构】 爱看灯光→回忆往事→难忘过去 【分段段意】 第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 第二段(第3—12节):叙述关于灯光的往事。 第三段(第13节):讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。眯咨哗绍鸿棚沂忠栖带峡媚佰懈搞舰玲搽眼鲤窍半雹涉存睹越睡佰箩荒琳《灯光》课件2《灯光》课件2灯光事物联想事物看(灯)听(“多好啊”)往事想(战友)烈勘刊所父浇笺烬拽邓披串蚌隙跺拼菜疽忍钧捕缔帜呀惶檀狐疤拦段克舷《灯光》课件2《灯光》课件2【难句讲解】 1.“多好啊!”这一声平常的赞叹,使我心里微微一震。 “平常的赞叹”,指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反应。“震”,震动,说明这种反应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆。爽柜届拘贪烤惺奋餐浙奥蜘刘绰或芹螺诛迭窒吵猫倾牲秤栗魔驴懂郎刷格《灯光》课件2《灯光》课件2