六年级下册综合实践活动教学设计-发现我们身边的浪费现象 全国通用.docxVIP

六年级下册综合实践活动教学设计-发现我们身边的浪费现象

活动背景

随着生活水平的提高，人们的消费能力越来越强，各种商品也越来越丰富多样。然而，消费的同时，物品的浪费现象也越来越严重。而这些浪费现象不仅对环境造成了负面影响，还让我们的生活变得不够节约和有序。因此，这次的综合实践活动，旨在引导学生发现身边的浪费现象，提高其环境保护意识和节约意识，让他们成为节约使用物品的环保小卫士。

教学目标

引导学生认识到物品浪费的影响及其危害，提高环保意识和节约意识。

培养学生综合观察、分析问题的能力。

培养学生采用科学方法解决问题的能力。

增强学生的合作意识。

教学内容

教学方式

小组合作

教学步骤

第一步：培训学生分析问题的能力1.老师给学生分配小组，每个小组5-6人。2.老师通过实例和讲解引导学生认识到物品浪费的危害，并提出问题：我们如何发现我们身边的浪费现象？3.老师向学生介绍科学方法，如观察、提问、实验、做出假设、组织数据、数据分析和做出结论等。引导学生运用科学方法分析问题。

第二步：展开实践活动1.学生小组分别选择一个研究对象（如家庭、学校、超市、商场等），进行浪费现象的实地观察。2.学生通过观察和记录，发现浪费现象并解析其危害。3.学生讨论并制定节约使用物品的具体措施。4.学生利用课堂时间、家里假期等时间，进一步搜集和整理资料，并用制作海报的形式，将研究结果向全校师生展示。

第三步：学生发表心得总结1.学生展示活动成果。2.活动结束后，学生进行回顾和总结，发表心得，分享交流活动中的感想和启示。

教学评估

本次教学的评估主要包括自我评估、小组评估和总结汇报。其中，小组评估占比重较大，要求每一位小组成员按时完成分配的任务，并对小组其他成员的工作情况进行评估。同时，对于活动成果的质量和效果，老师也会从整体和个人两个方面进行全面评估。

教学材料

浪费现象观察表

节约使用物品措施表

观察记录本

制作海报所需的纸张、彩笔、美工刀等。